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당국자 “7일 인도군 진지로 접근하다 위협 사격..6월 같은 충돌 의도한 듯”

인도 언론이 공개한 국경 지대 중국군의 사진. 창, 칼, 소총 등으로 무장한 이들은 지난 7일 인도군 진지로 접근한 것으로 알려졌다. [ANI통신 트위터 캡처]
인도 언론이 공개한 국경 지대 중국군의 사진. 창, 칼, 소총 등으로 무장한 이들은 지난 7일 인도군 진지로 접근한 것으로 알려졌다. [ANI통신 트위터 캡처]

(뉴델리=연합뉴스) 김영현 특파원 = 인도와 중국이 국경 문제로 갈등을 빚는 가운데 칼, 창, 몽둥이, 자동 소총 등으로 무장한 국경지대 중국군의 사진이 공개됐다.파워볼

NDTV, PTI통신 등 인도 언론은 지난 7일 양국 군인의 국경 지역 대립 때 중국군이 중세 때나 볼 수 있는 흉기에 총까지 무장한 채 인도 측 진지로 접근했다며 9일 관련 사진을 공개했다.

인도 언론은 사진 속 중국군은 몽둥이와 창은 물론 ‘언월도'(guandao)라고 불리는 칼과 자동 소총까지 갖췄다고 설명했다.

중국 국경지대에서 숨진 티베트 출신 특수국경부대(SFF) 대원의 7일 장례식에서 조의를 표시하는 인도군. [AFP=연합뉴스]
중국 국경지대에서 숨진 티베트 출신 특수국경부대(SFF) 대원의 7일 장례식에서 조의를 표시하는 인도군. [AFP=연합뉴스]

보도에 따르면 이런 무기로 무장한 중국군 50∼60명은 7일 오후 6시께 인도 북부 라다크 지역 분쟁지 판공호수 남쪽 제방의 인도군 진지를 향해 공격적으로 접근했다.파워볼게임

인도 당국 관계자는 “인도군은 중국군을 향해 소리를 치며 자신들이 가진 무기를 보여줬다”며 “그러자 중국군은 10∼15발가량 허공에 위협 사격을 하며 물러났다”고 밝혔다.

인도 언론은 하지만 당시 인도군의 무기 상황은 공개하지 않았다.

이에 대해 중국군은 “인도군이 국경(실질 통제선)을 불법적으로 넘어와 위협 사격을 했다”고 주장하는 등 양측의 주장은 엇갈리는 상황이다.

인도 군사 전문가 아자이 슈클라가 자신의 트위터에 중국군이 6월 15일 갈완 계곡에서 인도군을 공격할 때 사용한 무기라며 공개한 사진. [트위터 캡처]
인도 군사 전문가 아자이 슈클라가 자신의 트위터에 중국군이 6월 15일 갈완 계곡에서 인도군을 공격할 때 사용한 무기라며 공개한 사진. [트위터 캡처]

중국군은 지난 6월 15일 인도군 20명이 숨진 라다크 지역 갈완 계곡 국경 충돌 때도 못이 잔뜩 박힌 쇠몽둥이 등을 동원한 것으로 알려졌다.파워볼게임

충돌 직후 인도 군사 전문가가 관련 사진을 사회관계망서비스(SNS)에 공개했고 인도 측 여론이 들끓기도 했다.

인도 국방부는 이후 중국 국경 지대에서 총기 사용을 금지한 교전 규칙을 개정, 전방 지휘관이 필요하면 사격할 수 있도록 했다.

이전까지 인도와 중국은 우발적인 충돌이 전쟁으로 확대되는 것을 막기 위해 국경에서 총기나 폭발물을 휴대하지 않기로 합의한 상태였다.

인도 당국 관계자는 “중국군은 이번에도 지난 6월 때와 비슷한 물리적 충돌을 일으키기를 원했던 점이 분명하다”고 주장했다.

인도와 중국은 1962년 국경 문제로 전쟁까지 치렀지만, 국경선을 확정하지 못한 채 실질 통제선(LAC)을 경계로 맞서고 있다.

하지만 LAC 위치와 실효 지배 지역 등에 대한 해석이 달라 분쟁의 불씨가 계속 살아있는 상태다.

중국과 인도의 국경지대 분쟁지인 라다크 지역 판공호수. [AP=연합뉴스]
중국과 인도의 국경지대 분쟁지인 라다크 지역 판공호수. [AP=연합뉴스]

cool@yna.co.kr

4월까지 이어진 휴업사태..공백 길어
원격 수업 못 따라간 아이들 태반
학력 격차 심각..중위권이 사라졌다
정서 교육, 영양불균형 문제도 심각

■ 방송 : CBS 라디오 <김현정의 뉴스쇼> FM 98.1 (07:20~09:00)
■ 진행 : 김현정 앵커
■ 대담 : 현직 초등학교 교사 (익명)

어제 저희가 고3 학생과 인터뷰를 나눴는데요. 코로나 때문에 입시 준비하기가 참 어렵다. 사교육 받는 아이들도 있지만 경제적으로 어려운 친구들은 너무 고민이 많다. 이런 호소를 했죠. 마음이 아팠는데요. 그런데 코로나가 만든 학력 격차는 고3만의 일이 아닙니다. 학년을 막론하고 심각하다는 지적이 나오고 있어서 오늘 그 얘기를 좀 해 보려고 합니다. 이 문제를 가장 크게 주장하고 계시는 분들은 아이들을 가까이에서 보고 있는 선생님들이세요. 어떤 얘기인지 직접 들어보죠. 현재 서울의 한 초등학교에 재직 중인 교사 한 분이 연결이 돼 있습니다. 선생님, 안녕하세요.

◆ 초등학교 교사> 네, 안녕하세요.

◇ 김현정> 교직 생활하신 지는 얼마나 되셨어요?

◆ 초등학교 교사> 저는 올해로 20년 됐어요.

◇ 김현정> 20년. 올해는 몇 학년 맡으셨습니까?

◆ 초등학교 교사> 1학년 아이들하고 있죠.

◇ 김현정> 1학년. (아이들) 몇 번 못 만나셨죠?

◆ 초등학교 교사> 네. 1학기 때 10번 만났고 2학기에는 한 번도 못 만났죠.

◇ 김현정> 알겠습니다. 그렇게 수업을 쭉 9월까지 진행을 해 보니 정말로 학력 격차가 심각하게 나타나기 시작했나요?

◆ 초등학교 교사> 네, 그럼요. 학력 격차는 1학기 때 원격 수업을 한 달 하고 나서 너무 심각하다고 저희(선생님)끼리는 이야기를 했어요.

서울 시내 한 초등학교에 학생들이 등교하고 있다. 황진환기자
서울 시내 한 초등학교에 학생들이 등교하고 있다. 황진환기자

◇ 김현정> 한 달 하고 나서 봤는데도 너무 심각하다 할 정도?

◆ 초등학교 교사> 네. 왜냐하면 휴업 상태가 4월 20일까지 가버렸잖아요. 일단 학습에 있어서 장기적인 공백 기간이 있었던 거예요. 그러다 보니까 한 달 후에 아이들이 진짜 본격적으로 등교를 해서 원격수업에서 공부했던 수학익힘이나 실험관찰이나 이런 걸 가지고 왔는데 학급에서 몇 명 빼고는 진도 나간 것들이 텅 비어 있는 거예요.

◇ 김현정> 그 한 달 반이라는 공백기를 집에서 채워준 경우는 따라가는 거고.

◆ 초등학교 교사> 그럼요.

◇ 김현정> 그렇지 않은 경우는 어려운 거고. 거기서부터 차이가 나타나더라?

◆ 초등학교 교사> 네. 그렇죠. 1학년 같은 경우는 학교에 와서 한글을 배우는 아이들이 많아요. 원래 교육과정 자체가 그렇게 구성돼 있거든요. 학교에서 대면해서 한 학기 공부를 하면 많은 아이들이 더듬더듬이라도 한글은 다 익히게 되고, 그러니까 한글 미해득으로 들어왔던 아이들이 정말 몇 명 빼고는 한글 해득이 다 돼 있는 상태로 2학년에 진급을 해요.

◇ 김현정> 그렇죠.

◆ 초등학교 교사> 그런데 지금 저희 반 같은 경우는 한글 해득이 안 된 아이들이 네다섯 명이 있어요. 이 아이들은 처음 만났을 때도 (한글을) 거의 못 읽었고 저희들이 한글 해득을 위한 수업을 계속 만들어서 하고, 등교했을 때도 하고, 이렇게 해도 한 학기가 끝날 때 그 네다섯 명이 하나도 구제가 되지 않았어요.

◇ 김현정> 원격수업이 아니고 정상적으로 수업을 했었다면 그 아이들은 다 한글을 뗐을까요?

◆ 초등학교 교사> 1학기를 충실히 다녔다면 이 네다섯 명 중에 한 명 정도 빼고는 거의 더듬더듬은 읽게 되었겠죠.

◇ 김현정> 이것이 초등학교 1학년만의 문제입니까? 아니면 다른 학년들도 비슷한 상황일까요?

◆ 초등학교 교사> 다른 학년도 비슷하다고 했어요. 1학기 평가를 할 때 이구동성으로 학력 격차 문제를 이야기했고. 실제로 다른 학년 선생님 같은 경우는 학급의 중위권 아이들까지도 학력이 다 밑으로 내려갔다는 거예요.

◇ 김현정> 중위권이 사라졌다. 우리가 왜 소득 격차 이야기할 때도 중상층이 사라지고 있다, 이런 얘기하는데. 학력에 있어서도 중산층, 그러니까 중위권이 사라졌다?

◆ 초등학교 교사> 네. 중위, 중상위까지도 갈 수 있었던 아이들이. 원격수업 자체가 아이들을 통해서 배우고, 아니면 교사를 대면을 통해서 피드백을 받으면서 배울 수 있는 구조가 아니기 때문에 학습이 잘 일어나지 않는 거예요. 실제로 최근 한국교육과정평가원에서 교사, 아이 1000명을 대상으로 설문조사를 했어요. 그랬는데 원격수업 중에 학습 부진한 지도가 거의 되고 있지 않다, 라고 답한 교사들이 한 78.4%가 되었다고 하더라고요.

◇ 김현정> 그 설문만 봐도 선생님 주변만의 일이 아니라는 말씀이네요.

◆ 초등학교 교사> 네.

서울 여의도고등학교에서 학생들이 시험을 치르고 있다. 이한형기자
서울 여의도고등학교에서 학생들이 시험을 치르고 있다. 이한형기자

◇ 김현정> 초등학교를 중심으로 말씀해 주셨는데. 중고등학생들을 가르치는 선생님들은 뭐라고 그러세요?

◆ 초등학교 교사> 중고등학교 가르치는 선생님들은 실제로 설문조사나 이런 것들을 보면 원격수업을 했을 때 학원이랑 과외를 통해서 배운 아이들과 그렇지 않은 아이들 사이에 차이가 너무나 명확했다고 해요. 진짜 극단적으로는 대치동에 숙소를 얻어서 학원을 다니는 아이들도 있다고 해요. 그리고 또 반면에 부모가 경제력이 되지 않아서 사교육은 생각도 못 하고 하루 종일 방치된 아이들도 있죠. 그러다 보니까 학교에서 이 아이들이 관리만 받았어도 어느 정도 따라올 수 있는 아이들까지도 전부 수포자(수학포기자)가 되는 경우가 중고등학교 상황이라고 해요.

◇ 김현정> 그러니까 지방에서 학교도 안 가고 온라인수업인데 잘 됐다, 대치동 가서 숙소 얻어서 온라인수업도 하고 학원도 다니자, 이런 케이스들도 있다?

◆ 초등학교 교사> 네, 그렇다고 합니다.

◇ 김현정> 사실은 선생님, 교육이라는 게 오로지 교과 교육만 있는 게 아니고 더 중요한 부분들, 사회성 교육, 인성 교육도 있지 않습니까?

◆ 초등학교 교사> 그렇죠.

◇ 김현정> 그 부분은 지금 원격, 온라인 수업하면서 어떻게 해결되고 있나요?

◆ 초등학교 교사> 사실 저희들이 평가를 하면서 학력격차, 관계정서 문제, 영양불균형 문제. 아이들한테 나타나는 가장 심각한 세 가지 문제라고 했어요.

◇ 김현정> 집에 있는데 영양 불균형 문제도 심각해요?

◆ 초등학교 교사> 그럼요.

◇ 김현정> 케어 받지 못하니까?

◆ 초등학교 교사> 네, 케어 받지 못하니까. 왜냐하면 맞벌이 가정의 아이들은 아침에 출근하면서 부모님이 애를 쓰고 깨워서 먹여야지 많이 먹을 수 있는 상황이고. 부모님들 출근하면서 그렇지 못한 경우는.

◇ 김현정> 그렇죠, 아이들이 라면 끓여 먹고.

◆ 초등학교 교사> 학교에 왔을 때는 급식이나 기본적인 최소한의 영양 균형을 잡아갈 수 있는데, 고학년 선생님들은 전화를 해 보면 “아침 먹었어? 뭐로 먹었어?” 그러면 “라면 먹었어요.” 이런 경우가 되게 많았었어요. 영양 문제는 고학년 선생님들께서 강력하게 말씀하신 부분이에요.

◇ 김현정> 맞벌이 부모의 경우도 애써서 아이들 먹을 수 있게 하고 가시겠지만, 쉽지 않은 날도 있을 수 있고. 아무리 차려놓아도 학교만큼 영양 균형을 잡은 식사를 제공하는 게 쉽지는 않기 때문에 이것도 큰 문제라는 말씀이시고.

◆ 초등학교 교사> 네.

◇ 김현정> 정서적인 문제, 사회성 키우는 문제 이런 건 어때요?

◆ 초등학교 교사> 저학년 같은 경우는 1학기 때 등교를 했는데, 방역 때문에 아이들은 말도 못 하죠. 같이 놀지도 못하죠, 신체 접촉은 아예 못 하죠.

◇ 김현정> 생각도 못 하죠.

◆ 초등학교 교사> 처음에는 아이들이 코로나19에 대한 두려움으로 스스로 친구와 거리두기를 하더라고요.

◇ 김현정> 그렇죠. 아마 집에서 그렇게 교육 받았을 거예요,

◆ 초등학교 교사> 네. 저희도 그렇게 교육할 수밖에 없고.

◇ 김현정> 20년간 아이를 지켜봐온 선생님으로서 정말 안타까우실 것 같아요.

◆ 초등학교 교사> 네, 그렇죠.

◇ 김현정> 우리가 이렇게 한탄만 하고 있을 게 아니라 대안을 생각해야 됩니다. 코로나가 언제 끝날지도 모르고 코로나 이후에도 또 비슷한 감염병이 발생할 수 있다고 전문가들이 이야기하고 있는 상황이라 우리 교육, 어떤 대안이 시급하다고 보세요?

◆ 초등학교 교사> 일단 지금 상황에서 학력격차 문제는 어려움에도 불구하고 실시간을 도입으로 해결하더라도. 가장 시급한 것은 관계 문제를 어떻게 풀어야 될까, 그거는 저도 사실은 답이 없어요. 이 코로나19 상황이 끝나는 게 그게 답이다라는 말밖에 그 부분은 드릴 말씀이 없어요.

◇ 김현정> 참 정말 답이 없네요. 지금 사회적 거리두기, 거리를 둬라, 하는데. 어떻게 친구를 사귀라고 하고 어떻게 관계를 만들어 가라고 주문할 것인지 참 답이 없는 상황. 오늘 현장의 상황이 얼마나 심각한지 느끼는 부분을 생생하게 들어봤습니다. 선생님, 최선을 다해서 아이들 지도해 주시고요. 저도 그 말밖에는 드릴 수 없는 상황이네요.

◆ 초등학교 교사> 네.

◇ 김현정> 고생하십니다. 고맙습니다.

◆ 초등학교 교사> 네. 고맙습니다.

◇ 김현정> 서울의 한 초등학교에 재직 중인 선생님의 현장 이야기를 직접 들어봤습니다.

[CBS 김현정의 뉴스쇼]

음주운전 주행 교통사고(PG) [연합뉴스 자료사진]
음주운전 주행 교통사고(PG) [연합뉴스 자료사진]

(인천=연합뉴스) 최은지 기자 = 인천에서 술에 취해 벤츠 차량을 몰다가 오토바이를 들이받아 50대 치킨 배달원을 숨지게 한 30대 여성이 경찰에 붙잡혔다.

인천 중부경찰서는 특정범죄가중처벌법상 위험운전치사 혐의로 A(33·여)씨에 대해 구속영장을 신청할 방침이라고 9일 밝혔다.

경찰은 또 A씨 차량 조수석에 타고 있던 동승자에게 음주운전 방조 혐의를 적용할 수 있을지 여부를 함께 조사하고 있다.

A씨는 이날 오전 0시 55분께 인천시 중구 을왕동 한 편도 2차로에서 술에 취해 자신의 벤츠 차량을 몰다가 중앙선을 넘은 뒤 마주 오던 오토바이를 충돌한 혐의를 받고 있다.

이 사고로 치킨 배달 오토바이를 몰던 B(54·남)씨가 심폐소생술(CPR) 조치를 받으며 인근 병원으로 옮겨졌으나 숨졌다.

적발 당시 A씨의 혈중알코올농도는 면허취소 수준을 넘는 0.1% 이상이었던 것으로 조사됐다.

경찰은 음주운전을 하다가 사망사고를 내면 강화된 처벌을 하는 이른바 ‘윤창호법’을 A씨에게 적용했다.

윤창호법은 음주운전 사망사고를 내면 처벌을 강화하는 개정 특정범죄가중처벌법과 음주운전 단속 기준을 강화한 개정 도로교통법을 합해 부르는 말이다.

경찰 관계자는 “음주 사실을 알고서도 운전을 하게끔 하는 등 적극적인 방조 행위가 있었다면 A씨 동승자도 입건할 수 있어 면밀히 조사하고 있다”며 “당시 A씨 차량 속도나 운전한 거리 등 자세한 경위도 파악하고 있다”고 말했다.

chamse@yna.co.kr

배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS
배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS

[스포츠서울 최민우 인턴기자] 배구 선수 김연경(32·흥국생명 핑크스파이더스)이 의미심장한 말을 남겼다.

김연경은 9일 자신의 SNS에 “우리는 오로지 사랑을 함으로써 사랑을 배울 수 있다”라는 문구와 함께 사진 여러 장을 게시했다.

사진 속 김연경은 사랑이라는 의미의 영문 ‘러브’(Love)가 새겨진 남색 모자를 푹 눌러쓴 채 땅을 바라보고 있다.

배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS
배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS

이어지는 사진은 옆모습을 촬영한 것으로, 기운이 빠져 축 늘어진 듯한 느낌을 준다.

이번 게시물은 김연경의 최근의 심경을 대변하는 것으로 풀이된다.

앞서 김연경은 자본력을 갖춘 팀에 실력이 뛰어난 고액 연봉자 쏠림을 막기 위한 ‘샐러리캡’ 제도 때문에 자신의 연봉을 낮추며 흥국생명에 합류했다.

현대건설 힐스테이트 배구단에서 이다영(24)을 FA로 영입한 흥국생명은 기존에 있던 이재영(24)에 김연경까지 더해 ‘빅 3’를 결성, 단숨에 우승 후보로 거론됐다.

팬들도 김연경, 이재영, 이다영 등 삼각편대를 앞세운 흥국생명의 우승을 예상하며 ‘어차피 우승은 흥국생명이다’라는 의미의 ‘어우흥’이라는 신조어를 만들기도 했다.

하지만 KOVO 컵 여자배구 결승전에서 패배해 준우승에 그치며 김연경과 흥국생명 선수단에 대한 비난이 일었다.

특히 김연경은 샐러리캡 규정을 교묘히 피하는 ‘페이 컷’(선수가 특정 팀에 합류하기 위해 자신의 연봉을 스스로 깎는 행위) 논란에 휩싸이기도 했다.

이런 상황을 의식한 듯 김연경은 “사랑을 통해 사랑을 배운다”라는 말을 남기며 악플도 감수하겠다는 것으로 보인다.

팬들도 “어떻게 우리가 김연경 선수 마음을 다 알겠습니까. 항상 일인자는 외로운 것 같아요. 안 좋은 말은 담아두지 마세요!”라며 응원의 메시지를 남겼다.

배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS
배구선수 김연경. 출처|김연경 SNS

한편 김연경은 2005년 흥국생명에 입단해 프로에 데뷔했다.

이후 세계적인 스타로 성장한 그는 2009년 해외 진출을 선언한 뒤 일본, 터키, 중국 등에서 팀을 정상에 올려놓으며 ‘배구계의 메시’로 불리기도 했다.

2020년에는 코로나19와 도쿄 올림픽 준비에 집중하기 위해 11년 만에 국내 복귀를 선언해 친정팀 흥국생명으로 돌아왔다.

miru0424@sportsseoul.com

대량 해고 비판 “기간산업지원금 40조 어디갔나”
“창업주 이상직, 사재 출연해 일자리 위기 책임을”

[서울=뉴시스]배훈식 기자 = 심상정 정의당 대표가 9일 오전 서울 여의도 국회에서 열린 의원총회에서 생각에 잠겨 있다. 2020.09.09. photo@newsis.com
[서울=뉴시스]배훈식 기자 = 심상정 정의당 대표가 9일 오전 서울 여의도 국회에서 열린 의원총회에서 생각에 잠겨 있다. 2020.09.09. photo@newsis.com

[서울=뉴시스]정진형 기자 = 심상정 정의당 대표는 9일 이스타항공 대규모 정리해고 사태와 관련, “더 급한 사람에게 더 빠르고 두텁게 지원해야 한다고 했던 집권여당 이낙연 더불어민주당 대표는 사지로 내몰린 절박한 이스타항공 노동자들에게 무엇을 지원을 할 것인지 밝혀주기 바란다”고 말했다.

심 대표는 이날 오전 국회에서 열린 의원총회에서 “212억의 재산을 가진 이스타항공 창업주 이상직 민주당 의원은 노동자의 땀으로 돈을 벌어들이고도 일자리 유지를 위한 어떠한 책임도 지지 않고 5억원의 고용보험료조차 떼먹으며 노동자들이 고용유지지원금조차 받을 수 없도록 했다”며 이같이 말했다.

그는 “고용유지를 위한 정부와 기업의 노력은 눈꼽 만큼도 찾아보기 어렵다. 코로나19 재난으로 인한 고통을 노동자들에게 떠넘긴 것이다. 이래서야 되겠는가”라며 “정부가 항공분야를 살리기 위해 투자한 40조원 중에서 대량실업을 막겠다는 지원금은 도대체 어디에 쓰인 것인지 묻지 않을 수 없다”고 지적했다.

심 대표는 그러면서 ▲정부·여당 주도의 이스타항공 노사 논의테이블 마련 ▲정리해고 중단 ▲저가항공사로 기간산업안정자금 범위 확대 등을 촉구했다. 특히 이상직 의원을 겨냥해선 “이스타항공의 사실상 오너인 이 의원이 파산위기에 대한 경영상의 책임과 고통분담에 나서야 한다”며 “사재출연 등으로 적극적으로 노동자 일자리 위기에 책임을 지기 바란다”고 압박했다.

배진교 원내대표는 의과대학생들의 의사 국가고시 집단 거부와 관련해 “두 번의 기회를 스스로 거부한 것은 의대생들”이라며 “만약 이들에게 추가적인 구제책을 마련해 준다면, 이는 명백한 특혜일 뿐만 아니라, 지난 한 달 간 그들이 보여준 비상식적 행태를 용인하는 나쁜 선례가 될 것”이라며 구제 조치에 반대 입장을 분명히했다.

배 원내대표는 “‘자신들은 다르다’는 특권의식에 사로잡혀 ‘어떤 식으로든 구제될 것’이라는 잘못된 믿음을 이번 기회에 깨뜨려야 한다”며 “정부는 추가 구제책을 검토할 것이 아니라 의대생들의 국시거부로 발생할 수 있는 인턴 수급에 차질이 생기지 않도록 별도 대책을 마련해 주길 바란다”고 했다.

이날 의총에선 당대표 경선 출마로 사임하는 배 원내대표 후임으로 강은미 신임 원내대표를 선출하는 등 원내지도부도 새로 인선됐다.

☞공감언론 뉴시스 formation@newsis.com

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